一、专业建设基本情况
财务管理本科专业（120204）于2004年申报，2005年首次招生。16年来，本专业顺利通过教育部组织的本科办学水平评估（2008）和本科办学审核评估（2013）工作，2011年，财务管理专业被确定为校级重点改革专业。2015年立项为应用型高校联盟省级综合改革试点专业。2019年立项为安徽省一流专业。2021年又立项为国家一流专业。专业建设与发展取得了卓有成效的工作。现财务管理专业有专任老师中共有博士2人，在读博士2人；高级职称教师8人，讲师2人，其中副教授以上职称的教师占比为80%。现有校级中青年学科带头人培养对象2人，校级中青年骨干教师3人，校级教坛新秀2人，具有双能型教师资格的教师9人。学院采用产教融合模式，引进企业高级人力资源，外聘企业高管7人。本专业重视社会参与专业建设，积极加强校企、校地、校校、国际合作，目前已经签约8家校外实践教学基地。
近3年来，教学研究方面共获批省级项目 7 项、校级项目 3 项，发表教学研究论文 20 篇；科学研究方面获批省社科规划办项目 1 项、安徽省教育厅重大项目 1 项，安徽省教育厅重点项目 4 项、蚌埠市规划办 1 项、校人文社科重点项目 1 项，科研总经费累计达到 15.8 万元；取得安徽省社会科学界联合会科研成果奖三等奖 1 项；以第一作者身份发表二类以上科研论文 8 篇。
二、指导思想与建设目标
根据社会需要，以一流专业标准为参照，明确在一定时期专业的目标定位，建设成为专业定位准确、特色优势突出、专业综合改革有突破、师资队伍建设成效显著、质量保障体系健全、人才培养质量高、社会评价优良具有地方特色和社会效益的优势专业和特色专业。
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，着力推进国家专业认证（评估）工作和“新工科、新农科、新医科、新文科”建设，整体提升本科专业建设水平，将学校优势特色专业打造成全国、全省一流，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴、建设现代化五大发展美好安徽提供有力的人才支撑。
（二）总体建设目标
经过三年的建设，通过教育部国家级一流专业建设点的考核评审工作，力争专业建设水平达到省内第一方阵。
二、建设内容与建设任务
1、学生发展方面
近3年来本专业招生有志愿录取率≥90%或有志愿录取率逐年上升；新生报到率≥96%。关注学生德智体美劳全面发展，学生取得的学习成果，如CET4 通过率、省级及以上优秀团支部、优秀共青团员、“三下乡” 社会实践活动先进个人、三好学生数等有提高，学生体质测试合格率达到90%。
坚持质量导向，严控学生毕业率和学位授予率。建立健全课堂教学、自主学习、综合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，注重学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养。学生进行科研训练、参与大创项目30%覆盖，或有5%以上学生参与论文发表、专利获取等，或获省级及以上各类竞赛奖励比例有提高。
学生积极参加国内外交换生（访学）等活动。毕业生近3年平均考研升学率在15%以上，或近3年来本专业初次就业率高于85%，累计就业率超过95%；毕业生对就业单位满意率≥90%。本专业历届毕业生在专业领域或职业发展中取得了卓越成就，自选10名与本专业培养目标一致的优秀毕业生案例。
2、课程与教学方面
有完善的培养方案修订制度，能够依据专业发展定位、专业人才社会需求变化，对人才培养方案进行定期修订，修订过程能吸纳业界专家和毕业生代表意见建议。方案能够支撑专业学习效果的达成，有学习效果的达成评价体系，能够对本专业学习效果的达成情况进行评价。课程体系设计科学合理，培养方案体现了本专业的发展定位、培养目标，符合经济社会发展需要，能够支撑本专业学习成果要求的达成。每一门课程对应毕业要求有明确的支撑关系。培养方案设置的所有课程都制定了质量标准，并严格执行。课程建设有规划、有标准、有措施，主干课程中有1门以上（含 1门）为省级资源共享、大规模在线等精品课程。校企合作建设应用型课程不少于5门。建立课程（群）负责人制度。本专业教师参编国家级或主编省级规划、获奖教材至少1部。“马工程”教材使用率100%；选用国家级、省级规划获奖教材达70%以上。实践指导书完备。入选国家级、省级人才培养模式创新实验项目、拔尖人才培养计划、卓越人才培养计划、特色专业建设点、一流专业、省级品牌专业、专业综合改革试点项目等≥1项。获省级教学成果奖励≥1项。基层教学组织健全，活动开展有规律，有效果。基层教学组织全部达标，基本教学活动全部达标。
3、师资队伍建设
本专业拥有10名以上专任教师。教授、副教授比例≥50%，具有博士学位比例≥25%。专业带头人具有教授职称或博士学位，且最高学历专业与本专业一致，熟悉本学科专业领域发展态势，具有较高学术造诣和学术水平，在同行业中有一定知名度。校级教学竞赛一等奖以上或省级教学竞赛三等奖以上获得者或有教师担任教育部教学指导委员会委员；主持省级以上（含省级）教育教学改革与研究项目2项以上；至少有省级以上（含省级）的教学名师、教坛新秀或教学团队1个。教师本科教学精力投入有保证；教授为本科生上课率达到100%；工科、农科类专业双能双师型教师50%以上。专业有完善的学生指导制度和措施，能够持续跟进学生在整个学业过程中的表现，对学生进行学习指导、职业规划指导、就业创业指导、心理辅导等，保证学生毕业时满足专业制定的学习成果要求。
4、支撑条件
用于本专业的实验室建设、课程建设、教材建设以及师资队伍建设的经费充足，且近3年持续增长。教学专项经费执行率100%。实验室能满足培养高素质人才的需求，实验实训课程开出率100%。每个专业至少建设1个校级以上虚拟仿真实验教学项目或校级以上实验教学示范中心。与国内2家以上大型企业签署有战略合作协议或产学研合作协议并有实质性合作，共建校企协同育人基地。生均纸质、电子图书资源达到教育部规定要求。
5、社会声誉
本专业师生为社会发展做出积极贡献，自选5个社会服务的成功案例。毕业生受到用人单位广泛欢迎，社会声誉高。
6、特色项目
专业定位准确，特色显著，与国内、省内其他学校同类专业相比具有一定优势与特色。
七、保障措施
（一）组织保障
学院成立一流本科专业（课程）建设工作领导组，书记和院长任组长，其他校院领导任副组长，成员由各系室负责人担任。领导组下设办公室，办公室设在教务办公室，实现国家一流本科专业的建设目标。
（二）制度保障
积极营造条件和体制机制保障一流本科专业建设进度，落实财管系在一流本科专业建设中的主体责任。加强过程管理，在师资队伍、教学、科研和人才培养等方面给予优先支持。
（三）经费保障
向上积极争取建设经费，争取学校适时安排专项建设经费。建设经费使用由学院负责，学院纪委监督，保障资金使用效益。
